Dlaczego uczniowie wysoko wrażliwi nie przepadają za zajęciami w grupach ? Przewijającym się często w rozmowach z nauczycielami wątkiem jest indywidualizm wysoko wrażliwych uczniów. Znacznie
Czy wysoka wrażliwość to zaburzenie ? Rozmowy o wysokiej wrażliwości zwykle zaczynają się od pytania: skąd się bierze to zaburzenie? W myślenie o wysokiej wrażliwości
Czy dzieci wysoko wrażliwe są egocentryczne? W rozmowach z rodzicami dzieci wysoko wrażliwych przejawia się często problem nadmiernego skupienia na sobie i domagania się uwagi
Czy dziecko wyrośnie z wysokiej wrażliwości? To najczęstsze pytanie zadawane przez rodziców przy pierwszej rozmowie o ich dziecku. Przekonanie, że pewne zachowania, które aktualnie przejawia
Dlaczego sprawdzone na rodzeństwie metody wychowawcze nie działają na dziecko wysoko wrażliwe? To, co często skłania rodziców do zainteresowania się specyfiką wysokiej wrażliwości, to nieskuteczność
Nieśmiałe czy odważne – jak to jest z nieśmiałością wysoko wrażliwych dzieci ? To pytanie zadają często rodzice dzieci wysoko wrażliwych dostrzegając w ich zachowaniu
Dlaczego wysoko wrażliwi uczniowie boją się wystąpień publicznych? Nauczyciele opisują dzieci wysoko wrażliwe jako dzieci, które z jednej strony bardzo chcą wystąpić publicznie, zaprezentować się,
Dlaczego wysoko wrażliwi uczniowie nie znoszą sprawdzianów? Zdziwienie nauczycieli budzi fakt, iż wysoko wrażliwi uczniowie źle znoszą sprawdziany. Daje się zauważyć, że bardzo się stresują
Czy uczeń wysoko wrażliwy to uczeń wymagający specjalnych metod pracy ? Nauczyciele identyfikujący wśród swoich uczniów dzieci wysoko wrażliwe często zadają pytanie, czy wobec tych
Projekt jest realizowany przy wsparciu Komisji Europejskiej (numer umowy: 2018-1-PL01-KA201-051033).
Niniejsza publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autora, Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za wykorzystanie zawartych w niej informacji.
© 2019 - 2021 All rights reserved
